一、跷跷板文案幼儿园？

小朋友的快乐就是那么的简单，一块简单的跷跷板，就能让小朋友们快乐的玩耍一整天，而且在这个过程中，小朋友们都在乖乖的排队，不争不抢，我们玩耍的同时也学习了良好的礼貌与素养。这大概就是上幼儿园的意义吧，我们不仅收获了友谊，更收获了人生重要的知识，让我们一步步的在成长。

二、幼儿园钓鱼游戏规则？

1.幼儿选取钓鱼竿，通过各种动作钓起挂在高处的鱼。

　　2．根据颜色、形状、大小等特征将鱼进行分类。

　　3．点数自己钓到的小鱼。

　　4．尝试将小鱼挂回原处。

　　游戏提示：提高幼儿手臂控制能力及手眼协调能力，并提高对鱼类名

　　称种类的认识。当幼儿手眼协调不一致时，可适当将鱼钩

　　放大，引起幼儿注意。

三、幼儿园攀爬游戏规则？

在幼儿园幼儿攀爬游戏的时候，准备厚的体操垫子，让幼儿跳下落地。不然的话，幼儿很容易受伤。

还可以让他们脱掉鞋子攀爬，让他们的脚多接触不同的质感。

宝宝穿衣服不宜过厚。

四、幼儿园闯关游戏规则？

就是出牌时有同样的就收下牌出完就输了

五、幼儿园打枪游戏规则？

小朋友们分两队进行游戏，小朋友在玩打枪的游戏之前，老师要把打枪游戏规则告诉小朋友，第一打抢很危险，一定不能枪口对准人，第二，小朋友要把抢拿牢，不要伤害到自己或小朋友，第三为了营造打枪游戏的效果，可以让小朋友们的嘴里发出嘟嘟嘟的声音

六、幼儿园插秧游戏规则？

回答如下：1. 分组游戏：将幼儿分成若干组，每组分配一个小区域，每个小区域里面准备一盆水、一把小铲子和一把小锄头。游戏开始后，每组的小朋友们轮流到田地里面插秧，插好后再回到自己的小区域里面，下一位小朋友再轮流到田地里面插秧。直到所有小朋友都插完秧，游戏结束。

2. 个人游戏：将幼儿园里面的花盆或者小田地分成若干个区域，每个小朋友都分配一个小区域，每个小区域里面准备一盆水、一把小铲子和一把小锄头。游戏开始后，小朋友们轮流到自己的小区域里面插秧，插好后再回到原地等待下一个小朋友的轮流。直到所有小朋友都插完秧，游戏结束。

3. 比赛游戏：将幼儿分成若干组，每组分配一个小区域，每个小区域里面准备一盆水、一把小铲子和一把小锄头。游戏开始后，每组的小朋友们轮流到田地里面插秧，插好后再回到自己的小区域里面，下一位小朋友再轮流到田地里面插秧。插完秧后，小朋友们需要在最短的时间内将水浇在插好的秧上。最后，看哪个小朋友组的秧长得最高，就是胜利者。

七、健康游戏规则幼儿园？

玩法：火灾警报响起，幼儿念儿歌，念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里"弄湿"，将水桶翻倒"淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过"浓烟区"、钻爬过"火区"、然后横躺在"沙地"滚动将身上的"火苗"熄灭，最后跑到"电话亭"拨"119"报警。后面的小朋友依次进行。

儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。

2.大小青蛙跳荷叶

玩法：家长与幼儿分别在两端站立，游戏开始，两人同时相对向中间跳圈前进，相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回，先返回者为胜。规则：跳圈时不能碰圈

八、幼儿园拖班科学《跷跷板》教研教案？

　设计意图： 　　《跷跷板》一课是青岛版科学教材三年级下册第一单元《常见的力》的第三课。

“游戏”是孩子们童年生活的一部分，而“跷跷板”这一活动更是孩子们乐于参与的。教材从引导学生回顾玩跷跷板时的发现入手，引领学生提出问题，进而利用杠杆尺“想办法找平衡”。使学生在动手中寻找杠杆平衡的规律。　　探究怎样才能让天平和杠杆保持平衡； 　　教学目标： 　　1、能用观察、体验和已有知识经验对杠杆尺平衡作出假设性解释；能通过观察、实验等方式认识杠杆尺平衡规律。　　2、学会在游戏中合作交流，善于提出和发现问题；关心人们运用杠杆原理的技术成果，乐于用学到的知识改善生活。　　3、知道杠杆平衡的条件，了解天平的主要构造，了解生活中的平衡现象。　　教学准备： 　　1、杠杆尺、钩码、蜡烛、火柴等。　　2、有关平衡现象的图片、制作简易天平的材料等。　　教学过程： 　　（一）创设情境 导入新课 　　1、观看资料-玩跷跷板 　　师：看过这段资料后，你们有什么发现吗？有哪些不同的地方吗？ 　　2、学生交流汇报。　　3、师：我们这节课就来研究跷跷板平衡的秘密。（板书：跷跷板） 　　（二）制定计划，实验探究 　　1、师：请看，这是一个特殊的跷跷板，它叫杠杆尺，这是底座、竖杆、平衡尺，仔细观察杠杆尺，大家有什么发现？从中间往左数是第1格、第2格、第3格、第4 格，从中间往右数是第1格、第2格、第3格、第4格，左边第一格和右边第一格到中间的距离是一样的，那么左边第4格和右边第4格到中间的距离也是一样 。这是钩码，它可以挂到杠杆尺上。我在左边第一格挂1个钩码，有什么现象发生？（左边沉下去了）看到这里，你有什么想法？你想怎样做？其他同学的想法和他一样吗？好，你来试一试，如果成功了，给他点掌声好不好（鼓掌），现在我把他的方法记录在杠杆尺图上，贴到黑板上。　　2、师：刚才，我们演示的只是一种玩法，要想研究平衡的秘密，仅靠一种玩法是不行的，需要大量的玩法，你们还想怎样玩，使杠杆尺平衡呢？ 　　学生自由发言，如实验中要做好记录，教师予以鼓励。　　3、师：同学们使杠杆尺平衡的方法可真不少！下面让我们按自己的想法使 　　桌上的杠杆尺平衡，注意两点要求：一是小组要分工，要有操作员、记录员、汇报员、问题员，问题员可以随时提问题，让操做员讲一讲为什么能平衡？二是平衡了的杠杆尺可以放到一边，别乱动。开始做吧。　　（师巡回指导，督促学生做好记录，问是怎么想的，为什么平衡？两边比较，两边挂一样多钩码会怎样，两边不一样多时会怎样？） 　　4、师：同学们找到这么多平衡的方法，真了不起，下面让我们以自己喜欢的方法交流一下，可以拿着平衡了的杠杆尺作介绍，可以展示你的杠杆尺图，谁的玩法有趣，我们就把它贴在黑板上。

九、幼儿园开小车游戏规则？

让幼儿在音乐中分辨嘀嘀声，增强遵守交通规则意识，感受音乐的活泼

十、幼儿园掰手腕游戏规则？

1、参赛选手必须使用右手进行比赛，双方右手肘放在台面，并成一条直线。左手可以握住比赛台上的握把，但是躯干不能接触到比赛台。

2、比赛采用3局2胜制，每局比赛1分钟，每局中间休息1分钟。

3、比赛的预备阶段，双方选手的肘部必须处于中间，肘部屈曲度由选手们自行确定。手与肩膀的距离不允许少于一个拳头的位置。

4、比赛中，拳头端部离台面小于10厘米或触及对手决胜垫者输。