有人评价过我国的教育，认为在我国的教育过程中，缺失了三种教育，性，爱和死亡。而这三种话题也在于我们的文化流传中也是表现的十分缺少。而更有人总结到，我们对于性的讨论是嗤之以鼻，对于爱是不善表达，对于死亡时唯恐避之不及。最后也就在家长已经学校教育孩子的时候，对于这三种教育基本是处于缺失的状况。

根据日常的生活中，大多数人在表示死亡观念的时候，是认为十分不吉利的避讳心理，正如房子带4的门牌号永远是不好售卖的一样。

而在当下的社会中，大多的年轻人却产生过自杀或者正在产生自杀更或者已经实行过自杀的行为。正如跳河身亡的17岁姑娘。种种类似的案例中应该让我们意识到对于死亡教育的缺失和对于珍惜尊重生命的珍贵。

江苏一家幼儿园就对孩子们展开了“死亡教育”课程，而此课程受到了社会的广泛议论。

当在上课的小朋友牟牟发现他的“好朋友”皮球虫不动了的时候，向老师惊呼。而此时老师就将早已计划好的“死亡”课题对孩子们进行教导。显然，此时年幼的孩子们对于死亡而言并没有很清晰的认知，而对他们来讲，虫子的死亡就跟他们的玩具坏了并没有什么区别。

此时幼儿园的老师带领着孩子们仔细观察了死去的虫子和活着时候的不同，并且切换到人类如果死亡会怎么样。

而当老师让孩子们讨论人类死后会怎么样时，到积极的参与说变成星星，埋到土里。在经过广泛的讨论后，大家要求了对皮球虫举办一场葬礼。

而大家也就在幼儿园里为皮球虫举办了一场特殊的葬礼。又通过葬礼的形式对小朋友进行了提问。而小朋友的回答基本都是在动画片等方面而来的。而这群孩子们也通过替虫子举行葬礼来感受死亡带来的永久离别，也渐渐回忆起虫子活着时候的姿态。

当葬礼结束后，老师将关于生命教育的绘本拿出来，并带领着孩子们去学习生命的宝贵。

根据了解，幼儿园园长表示，一直以来，我们对于幼儿园都是进行着安全教育，而此次他们将生命教育推进到幼儿园教育中，通过死亡让孩子们更直观的去观察生命以及别离。而幼儿园园长还表示，对于生命教育中不应该缺少“死亡教育”，而逃避死亡直接探讨生命其实并不完整，因为死亡是生命中的必然存在。

生和死本就是人生必要的经历，所以便大大方方介绍给孩子们并没有什么不可。而“死亡教育”不仅仅在于教育孩子们生的宝贵，更是通过虫子入手，通过孩子们能接受的方式去介绍死亡，让孩子们慢慢的去接受死亡，正视死亡以此更加的去尊重生命。

也通过这种类似的教育和正确的引导，能够让孩子们在可以接受的范围内认识事物，慢慢的学会遇到问题的正确处理方式。而了解到人生的终点后，才更能体会人生的起点。

我认为幼儿园这样的做法很不好，因为孩子现在还小，现在就这么让他们接受这样的课程，很容易吓到孩子。