活动目标
1.让幼儿亲自参加洗毛巾活动，体验活动的快乐。
2.幼儿了解几种常见的洗涤用品。
3.让幼儿了解肥皂，知道它的用途。
4.使幼儿逐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。
5.探索、发现生活中毛巾起到的作用。
6.乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
1肥皂的用途
2洗毛巾的方法
活动准备
脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个
活动过程
1请幼儿观察毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论：我们咋样才能使它变干净？
2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干净。又讨论：我们该请谁来帮忙？
3教师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。
4幼儿在教师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。
5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么？
6教师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌，小朋友要经常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。
教学反思
1通过这次活动的学习，我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。
2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的`小手小脸弄得很脏。
3只是有的小朋友为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。
首先对于绘本来说，美食绘本大多以食物图片为基础，配上描写的词语，更加直观诱人。
其次，对于很多孩子和家庭主妇来说看这个绘本美食更加轻松。不会觉得长篇大论。
最后美食绘本一般有可爱的故事，这样更加有趣。所以做一本或者看一本美食绘本都是一件比较愉快的事情。
《小恐龙大冒险》。
这套绘本里面有四只小恐龙，分别为玛珠、比尔、洛奇和泰妮。它们的样子非常可爱，没有这么可怕。
可能有很多人知道它们，因为央视少儿频道上，播放过同名动画片。我家娃儿第一次看到这套书时，就大声地告诉我，他在电视上看过这些小恐龙。
动画片在全球热播，同名图书在全球畅销，海外动画片奖项更是拿到手软。这套绘本中的小恐龙，都曾真实存在过。它将冒险故事与恐龙科普完美融合，教育孩子和小恐龙们一起成长。
本书的绘著者是法国赛博传媒集团，面向少年儿童的3D卡通片制作公司，核心团队成员来自BBC、迪士尼等公司。
本书译者是寿司君，毕业于谢菲尔德大学，现从事公众科学教育、自然科学推广普及工作。
贰
今天我们主要是来分享其中一本绘本--《小恐龙大冒险：拯救蜻蜓大作战》。整个故事非常简单，玛珠发现了一只濒临灭绝的蜻蜓，想要帮助它进行产卵。
结果蜻蜓被伶盗龙抢走，玛珠要用巨兽龙的一个鳞片换回蜻蜓。在故事的最后，伶盗龙掉入玛珠的陷阱，玛珠救回了小蜻蜓，并赢得了一枚巨兽龙鳞片的项链。
在整个故事的发展中，这四个小恐龙，各有各的特点。比如说玛珠，她是甲龙，她有被甲壳包裹的身体和棒状的尾巴。
在故事的开头，我们就可以看到。玛珠被巨大的恐龙植物咬住了尾巴，倒挂在空中。当时其他的小恐龙，都非常的担心玛珠。
但是玛珠一点也不害怕，她说自己的尾巴没有这么好吃。最后，这个植物它就松开了嘴，让玛珠掉了下来。它为什么松口？肯定是太硬不好吃啊。
比如比尔，他是腕龙，他的脖子是非常长的，这个特征非常适合放哨。我们在故事中发现，他非常喜欢吃，居然抬头去偷吃恐龙蜂的蜂蜜。然后，四只小恐龙被恐龙蜂追着，在丛林中跑了很久。
伶盗龙托托尔和科洛，动手抢玛珠的蜻蜓，确实很符合他们的特性。因为伶盗龙的属名，在拉丁文意为“敏捷的盗贼”。他们认为自己能够躲过玛珠的陷阱，结果还是上当了。
而那个巨兽龙，他的身躯非常的强大。但是，他的前肢，非常的短小。他无法用前肢给自己的后背抓痒痒，只能靠在树干上蹭啊蹭。即使再强大的人，身上也会有弱点。
在这个过程中，巨兽龙就将自己的鳞片蹭掉了。玛珠非常感谢巨兽龙，将鳞片做成项链戴在身上。
在《小恐龙大冒险：拯救蜻蜓大作战》，巨兽龙的鳞片，就像一个不可能完成的任务，结果玛珠依然想办法完成了。
我们要告诉孩子们，不要害怕困难，一定要战胜自己内心的恐惧。我们要开动脑筋，多想想解决问题的办法，就像书中的玛珠那样思考。
在我们决定勇敢面对困难的时候，幸运之神也会帮助我们。
活动目标：
1、理解故事发展的过程和结局，能体会其中的幽默与有趣。
2、能理解故事中小鸡发起几项比赛的真正用意。
活动准备：
木偶（狐狸和小鸡）、大书一本、小书一人一本。
活动过程：
一、设置悬念，引发幼儿对故事的兴趣。
分别出示木偶狐狸和小鸡，幼儿讨论狐狸和小鸡的一般关系和性格特点，设置悬念，引发幼儿对故事的兴趣。
二、分段观看木偶表演，理解故事。
1、观看第1页的图片内容，问：小鸡散步时遇到狐狸，会发生什么事情呢？（引导幼儿做各种想象猜测）
2、第2页，狐狸和小鸡相遇它们会有什么表现？（理解惊吓）结局会是怎样的呢？
3、幼儿说完自己的想法，我们来看看狐狸和小鸡之间到底发生了什么事情，老师用木偶表演第3、4页。问：小鸡和狐狸比试什么？（学说对话）接下来小鸡又会和狐狸比试什么？同样的方法学习5--8页。
4、“小鸡为什么要和狐狸比声音大小呢？”小鸡的声音是怎样的？
5、第10页，狐狸的声音是大还是小？你从哪里看出来？（引导幼儿观察图片的各种标志）狐狸大叫后会发生什么事？猜测故事结局。
6、发小书给幼儿，让幼儿自己发现故事的结局。
三、完整欣赏木偶表演。
四、小结。
1、请幼儿说说小鸡的聪明表现。
2、教师小结：遇到事情不要慌，要学会动脑筋解决问题。
活动设计背景 幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。
活动目标
1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。 教学重点、难点 重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。
活动准备
1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）
2、魔术箱
3、白菜奶奶头饰一份
4、音乐 活动过程
开始部分： 一、导入：师幼做律动《小手拍拍》 （！）师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。
基本部分： 二、摸一摸，猜一猜。
(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。
(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。
(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。
(5)提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？
(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？
结束部分：
三、小结： 游戏
（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。
这天中午起床后，我像往常一样帮孩子们穿衣服、整理被褥。不时有孩子走过来问：“老师，我穿的鞋子对吗？”“王老师，你看看，今天我穿对了吗？”······忙得我呀，晕头转向。
偶尔一抬头，我发现杨越涵小朋友站在王禹皓跟前，一边比划一边说：“王禹皓，你的鞋子穿反啦，这个应该穿在这只脚上，快脱下来重新穿吧１而王禹皓却满眼怀疑的抬起头盯着她。“快点吧，这只也要脱下来。”只见王禹皓把眼光转向我，征求我的意见，仿佛在说：“王老师，她说的对吗？”我看了看他脚上的鞋，点点头说：“王禹皓，杨越涵说得对，快换过来吧１看王禹皓穿对后，杨越涵又走到别的小朋友身边：“杨茗淇，你的鞋子也穿反了，快换过来１我一看，果然是这样。
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选择一个英雄故事，用绘画和简单文字的方式描述故事。
1. 友谊和合作：讲述动物朋友们如何一起克服困难和解决问题。
2. 勇敢和冒险：讲述主人公如何勇敢地面对挑战和探索新的世界。
3. 价值观教育：通过故事中的人物传达道德和价值观的重要性，例如诚实、勤奋、尊重等。
4. 环保和保护：教育读者关于环境保护的知识和重要性，如节约能源、保护动植物等。
5. 学习和想象力：通过鼓励读者对知识和想象力的探索，帮助他们学习和发展能力。
希望这些主题能为您的绘本创作提供一些灵感！
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