一、跷跷板怎么写？

这天，小白兔和小熊在一旁玩跷跷板，可是，小熊太重了，而小兔太轻了。于是小熊一直在下面，小兔一直在上面。这时，小花猫来了。小花猫见小兔这边轻，就坐在了这边。这下，它们终于可以快乐地玩耍了!

二、大象和一群动物压跷跷板写一段话？

这个图片上有大象和一群小动物和跷跷板。

我写的一段话为：

小象是森林里很壮的动物。小象喜欢和森林里的小动物玩跷跷板。故事就从有一天开始。那天,万里无云,森林里的小动物向跷跷板高手小象挑战。这时,让小动物们大吃一惊的是,小象和那么多小动物的重量相等。到了第二天,小鸟也听说了挑战小象的这项活动,它也情不自禁地加入到了它们的队伍当中。有了小鸟的重量,这次,动物们打败了小象。这个故事让我明白,团结就是力量,以后我也要团结同学们,做得更棒!

三、跷跷板的壳和板怎么写？

跷跷板 qiāoqiāobǎn 儿童游戏用具，在狭长而厚的木板中间装上轴，再装在支柱上，两端坐人，一起一落游戏。

四、两个孩子玩跷跷板写句子？

今天上午，小明找我，说他家公园附近有跷跷板，约我去玩，我说“好啊”，我俩手牵手来到公园附近，看到跷跷板，马上跑过去坐上，跷跷板一下子左边高，右边高，我看到了不一样的风景，高大挺拔的大树，美丽的鲜花，还有油绿油绿的小草，我俩玩的可开心了

五、一副跷跷板的图 写声母？

声母，Y（零声母）,F,Q,Q,B,D,T.

yi一，整体认读音节。

一，独体字，先查横部，再查0画。

笔顺，一横。共一笔。

组词，一会儿，一天，一个人。

fu副，这是个两拼连读音节，是声母f和单韵母u，相拼组成的。

即，f-u~fu。

副，左右结构立刀旁，再查九画。

笔顺，一横，短竖，横折，一横，一竖，横折，一横，一竖，一横。短竖，竖钩。共十一画。

组词，一副（量词）。

qiao跷，这是个三拼连读音节，是声母q，介母i，和复韵母ao相拼组成的。即，q-i-ao~qiao。

笔顺，短竖，横折，短横，短竖，短横，短竖，短提。一横，斜钩，一撇，一横 ，一撇，竖弯钩。共十三画。

组词，跷跷板。

de的，声母d和单韵母e，相拼组成的两拼连读音节。即d-e~de。

的，左右结构白字旁，再查三画。

笔顺，一撇，一竖，横折，短横，短横。一撇，横折钩，一点。共八画。

组词，愉快的，开森的。（助词）

tu图，声母t和单韵母u，相拼组成了两拼连读音节。即t-u~tu。

图，里外结构大口框，再查五画。

笔顺，一竖，横折，一撇，横折，一捺，一点，两点。一横。共八画。

组词，图画，画图，绘图，图纸。

六、(他们在玩跷跷板）的英文怎么写？

They are playing on the seesaw 因为他们在玩是“正在进行时”，所以play要用“现在进行时”。

七、跷跷板和鸡蛋壳怎么写话？

一天小蚂蚁和小虫子相遇了，他们看见了一个鸡蛋壳，想着怎么能让鸡蛋壳变成跷跷板呢？于是他们找来一块长的木板，放在了鸡蛋壳上，跷跷板做成了，他们俩高兴的玩了起来。

八、跷跷板文案？

关于这个问题，1. 跷跷板，一道童年的记忆，上下翻滚，欢声笑语不断，让我们一起回到那段美好的时光！

2. 跷跷板，是一种平衡的艺术，需要两个人的默契配合，才能让身体在空中自由飞翔！

3. 跷跷板，不仅仅是儿童的玩具，也是成年人的回忆，让我们一起回味那段无忧无虑的时光！

4. 跷跷板，是一种坚持不懈的精神，只有不断地尝试和努力，才能让自己在上下起伏中坚定不移！

5. 跷跷板，是一种友谊的象征，需要两个人的互相扶持和信任，才能在空中留下美好的回忆！

6. 跷跷板，是一种挑战自我的勇气，只有勇敢地向前跳，才能感受到成功的喜悦！

7. 跷跷板，让我们一起回到童年的梦想，重拾那份无畏和勇气，一起勇往直前，创造更美好的未来！

九、跷跷板寓意？

跷跷板的寓意是平衡与快乐，儿童游戏用具。在狭长而厚的木板中间装上轴，然后架在支柱上，两人对坐两端，轮流用脚蹬地，使一端跷起，另一端下落，如此反复，游戏以取乐。翘板，读音qiào bǎn，汉语词语，指一种活动器械，木板中部用东西固定，两头可上下起落，多供儿童游戏玩耍。也叫“翘翘板”、“压板”。

十、跷跷板，作用？

设计意图

幼儿由于前期经验的缺失，常常会错误地认为“大的物体重，小的物体轻”。为帮助幼儿形成正确的经验，我以跷跷板为切入点。设计了集体教学活动，并与区域活动有机融合，引导幼儿通过操作记录来分析比较、推理判断物体问的轻重关系。尝试在游戏情境中，引领幼儿积极地探索，快乐地学习。自主地成长。

活动目标

1．在游戏情境中尝试操作并用计数形式来比较物体的轻重。

2．运用记录表分析推理和判断物体间的轻重关系。

3．培养合作意识、分析观察能力，体验参与活动的乐趣。