我穿上了旱冰鞋，突然我的脚不听使唤了，刚站起来,脚底一滑，身体重心不稳，身子往后一仰,整个人跌了个八字朝天。
他玩滑板时，滑板都在空中飘着，身体也很漂移
妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。
冰上站立。站立时两刀用平刃支撑，两脚与肩同宽，两刀成外八字站好，两臂自然下垂，重心放在两脚之间冰刀中部。冰上站立是下一步教学的基础，只有站得稳，才能进行以后的熟悉冰性的教学步骤，同时也能加快教学进度；单腿蹬冰双脚滑行练习要想在冰上滑行，必须有初速度，初速度的获得是蹬冰的结果。身体呈冰上基本姿势，重心放在左腿上，右脚用内刃蹬冰，将体重推送到向前滑行的左腿上，右脚蹬冰后迅速与左脚拢成两脚平刃滑进，借助惯性使身体向前滑行。
当速度下降时，接着用左脚内刃蹬冰，之后与右腿并拢成两平刃滑进。
双脚滑行单脚支撑在双滑行的基础上，可将两脚左右分开大一些，在惯性滑行时，重心放在一只脚上用平刃滑行，另一只脚在体侧帮助扶持，体会单脚支撑时的身体感觉。
我拿到滑板后，立刻奔向公园，我仿佛犹鱼得水般得水般有畅行在公园中，时间如流水，一点点得奔流着，转眼已经过了一个小时了，我玩得十分尽兴，准备回家了，可是，我想滑回家的时候，忽然，我重心不稳头向后倒，重重的摔在了地上，过了一会儿，我抱着头，蹲在地上，啜泣着，摸了摸头上的大包后，放下了手，回到家中。
左右两队人都憋着一鼓气，小红旗在中间来回游动。好几次在间僵持不下。
宛如天使的华尔兹又好似精灵的曲璇是舞者的精魂是观者的艺术滑冰，美与艺术结合的运动。
在快速滑动的时候，有没有发现滑板像一条蛇、一条龙、像欢乐的鱼儿在你的脚下“游来游去”呢？那帅气的场景，我们没有忘记。
跳跃轻盈流畅，转速快，滑出姿态舒展，进入滑出用刃清晰，弧线漂亮，体力充沛时能获得极高的执行加分。
描写从对象上分，分为人物描写和环境描写，其中的人物描写包括外貌、动作、语言、心理描写。
描写从方式上分，分为白描和细描（细节描写）。两者分类不同，但是有交叉。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。动作描写是指抓住典型的动作进行描写使读者从中领悟到人物做事时的思想感情
我弯下腰，蹲下来，然后再把扫帚往前一推，再拉回来，一堆垃圾便从死角扫了过来。
我穿上了滑冰鞋，小心翼翼的走着
本网站文章仅供交流学习,不作为商用，版权归属原作者，部分文章推送时未能及时与原作者取得联系，若来源标注错误或侵犯到您的权益烦请告知，我们将立即删除
