一、七八岁孩子什么玩具最适合？

七岁起，孩子进人小学，智力逐渐发展。初级的比赛性质的、动脑筋的玩具正好帮助他们发展智力。

到此阶段，缝纫机玩具、洗衣机玩具、科教玩具也开始受孩子们欢迎了，而这些都有助于培养儿童对劳动与科学知识的兴趣。

八岁，孩子对运动发生了极浓厚兴趣，也可以接近乐器小钢琴、电子琴等音乐玩具。

他（她〕们的创作欲也开始产生，各种智力模型玩具、电脑玩具、电子游戏机便开始进人他们生活。

7-8岁小孩可以买一些比较简单的机械拼装玩具。而不应该买一些傻瓜式的玩具。这有利于孩子思考能力与制作能力。

这也是培养兴趣的关键！孩子对新事物的好感非常强。买傻瓜式的玩具比较容易玩腻。既学习不到什么。也浪费了玩具钱。所以买拼装玩具可以培养孩子的劳动与专注。也避免了孩子的攀比心理。还有很多好处就不一一说了。

二、儿童玩具都有什么

儿童玩具可分为益智类、动手类、扩展类、拼装类、控制类五大种类玩具。

1、益智类。

这类玩具主要是帮助孩子开发智力，是有一定的玩耍难度的，并不是简单的拼装就能成功的，而是需要大人一定的引导，可以让孩子更好掌握这类玩具。

2、动手类。

这类玩具一般不需要有多高的难度，一般为简单的拼装，主要是照顾孩子们，让孩子们更好的动一下手，帮助孩子们开发动手能力。

3、扩展类。

一般这类玩具都是一个整体，可以让孩子扩展自己的思想，以至于能够更好掌握扩展能力。

4、拼装类。

这类玩具主要是以拼装为主，考验孩子的图形分析能力，让孩子锻炼出自己的独立思想。

5、控制类。

这类玩具适合小孩子年龄比较大的时候玩，主要是一些遥控玩具，可以帮助孩子探索未知区域，锻炼孩子的探索能力。

玩具的用处：

1、玩具调动孩子积极性。

孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。

2、玩具增进感性认识。

玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。

3、玩具能够引起联想活动。

如娃娃类的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。

4、积极思维、想象。

通过手或身体的其它活动表现出来。如玩“积塑”玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料。

5、助培养集体观念和合作精神。

有些玩具是要求幼儿共同使用的。如“电话”玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。

三、儿童玩具有哪些推荐？

第一类是拼图玩具，拼图可以是各种动物拼图、字母拼图、立体积木拼图。 拼图玩具能提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感。

第二类是操作类玩具，这个也是孩子经常玩的，比如积木，拼插，折纸，手工制作，沙滩类玩具。 操作类玩具，在提高儿童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。

第三类是语言教育玩具，比如启明星幼儿乐园、乐乐鱼系列电子识图、识字、计算类的玩具以及幼儿电脑等等都属于语言教育玩具。

第四类是 智力开发 玩具，五子棋、跳棋、闯关跳棋、飞行棋、 七巧板 、九连环，各种变形等等都属于智力开发玩具。

第五类是科学实验玩具，这样的玩具比如说有小小化学试验箱，有一些可以放一粒种子看植物萌芽的过程，还有各种百变电子模型等等。这类玩具不同年龄段开发的都有。

第一类是拼图玩具，拼图可以是各种动物拼图、字母拼图、立体积木拼图。 拼图玩具能提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感。

第二类是操作类玩具，这个也是孩子经常玩的，比如积木，拼插，折纸，手工制作，沙滩类玩具。 操作类玩具，在提高儿童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。

第三类是语言教育玩具，比如启明星幼儿乐园、乐乐鱼系列电子识图、识字、计算类的玩具以及幼儿电脑等等都属于语言教育玩具。

第四类是 智力开发 玩具，五子棋、跳棋、闯关跳棋、飞行棋、 七巧板 、九连环，各种变形等等都属于智力开发玩具。

第五类是科学实验玩具，这样的玩具比如说有小小化学试验箱，有一些可以放一粒种子看植物萌芽的过程，还有各种百变电子模型等等。这类玩具不同年龄段开发的都有。

四、儿童玩具推荐

儿童玩具推荐有温和触觉刺激的玩具、大量操作玩具、需要专注和思考的玩具。

1、带来温和触觉刺激的玩具

触感粗糙尖锐的玩具，会让孩子的神经不自觉进入紧张状态，产生不愉快的感觉，而柔软的玩具，则能让孩子神经松弛，产生舒适安详的感觉。

所以，当孩子情绪不稳定（落寞、激动、急躁、焦虑等）的时候，给他一个柔软的玩偶，如布娃娃，让他抱住，可以促使他的神经逐渐松弛，情绪逐渐平静。

2、大量操作玩具

孩子学会走路之后，手就可以空出来把玩玩具了，这个时候，父母可以给他们提供一些不易摔坏的安全玩具，供他们敲打，摔扔，一来强化他们前臂的肌肉张力，二来让他们明白物质恒存的道理。

之后，还可以更进一步提供更多可以插、串、扭、衔接、拆卸等不同类型的操作玩具，让孩子在尝试过程中，逐渐确立优势手。

当然，在这个过程中，孩子通过双手皮肤的触觉，手部肌肉和关节的动觉，以及眼睛的视觉等，还会为左右脑传入大量感觉信息，从而促进左右脑之间信息的交流。这对于帮助孩子建立身体双侧协调能力和身体形象概念都是非常有利的。

3、需要专注和思考的玩具

三岁以上的孩子，理解力和思考力都已经有了很大提升，所以，家长可以适当给孩子提供一些比较高级的玩具，比如，积木和拼图等，一方面可以培养孩子对形状，方位，线条，距离和颜色等的视觉辨识能力，为孩子将来辨识和记忆符号，字形等打下基础。

另一方面，也可以让孩子在专注思考的过程中获得专注力的提升，为日后静坐在课堂上接受认知性学习奠定良好基础。相类似的玩具还有迷宫图案或模型，填色板，折纸和连连看和拼插玩具等。