滑滑梯怎么做纸质，纸箱手工制作滑滑梯详细图解

家里纸箱比较多，家长想要将纸箱变废为宝，让它变成孩子玩的滑滑梯，滑滑梯怎么做纸质？没有这种大型玩具制作经验的家长，自然不知道它的具体做法，来看看纸箱手工制作滑滑梯详细图解吧。

首先准备好材料，包括剪刀、纸箱、刻刀、宽胶带、泡沫箱、泡沫板。

1、滑滑梯的坡度在30-35°之间为宜，先量好这个坡度，再剪裁8个直角三角形。在三角形的底部画虚线，然后用刻刀划一下，方便后面进行折叠。

2、将八块三角形拼接在大底板上，做成一橘拍个骨架，再用胶带粘在一起。要是家里没有太大的底板，就将它拼接成两块大三角。

3、骨架的位置塞入纸板。滑梯停留处做一个硬纸盒，范围是可以有一个人的长度。

4、滑梯骨架做好了之后，再加上滑板面，记得滑板面要比停留区长一些。

5、加上楼梯，可以用纸箱简单堆积，纸箱里面放些不用的书籍，这样这个楼梯就比较稳定。

6、至此，滑滑梯就做好了。

要是家里有楼梯的话，制作滑滑梯会更加容易，直接在楼梯上铺上纸箱，稳定在滑滑梯上，孩子就可以在滑滑梯上玩耍了，但家长搭早一定要在旁边看着，以知伍雀防宝宝有意外意外情况发生。

小白上楼梯手指游戏是怎么玩的？

小白上楼梯手指游戏教师示范与教学：

1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做小白

2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最码漏好。

4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）

师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）

师：电视不虚迹好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！差模并小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)

师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）

师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

让同学都挨在一起坐好：小白小白上楼梯，用两个手指来回上下动。打开电视机，揪揪小天线，用手指按一下鼻子，然后把手指放在头顶。调调小频道，电视不好看，用手指点额头。关上电视机，小白小白下楼梯让哪，再按一下鼻子，两个手指来回动。

手指游戏会锻炼我们手指的灵活性，会使我们变聪明，还会促进小肌肉群的发稿迅展。我们这双神奇的小手，它能做很多事情，不仅吃饭，洗脸，刷牙会用到它，它还会变魔术。

经常做手指游戏，会锻炼幼儿手指的灵活性，促进小肌肉群的发展，通过手部动作和语言去构造游戏情境，给幼儿创设了“想说、敢说、喜欢说”的氛围，随着儿歌口令节奏开展的游戏活动。

配上朗朗上口的儿歌、顺口溜、说唱等，借助生动有趣的内容和活泼欢快的形式，既提高了幼儿对语言的理解力和感受性，又拓展了幼儿的认知能力和想象表坦敬码现力。

游戏话语与对应做法：

1、小白小白上楼梯（手臂当楼梯，另一只手食指中指交叉上楼梯）

2、打开电视机（鼻子当做电视机开关，打开稿亮电视机就点点小鼻子）

3、拉拉小天线（两手握拳高过头顶做向上拉的动作）

4、调调小频道（两手打开摸摸小脸）电视键或宽不好看（一手掐腰，另一只作摆手状）

关上电视机（点点小鼻子）

5、小白小白下楼梯（手臂当楼梯，另一只手食指中指交叉下楼梯）

6、去吃肯德基（做跑步状）

7、汉堡包啊汉堡包（一只手举过头，另一只手在下巴处把脑袋夹在中间代表汉堡）

8、可乐啊可乐（大拇指竖起来，朝着嘴巴的方向倒可乐）

9、鸡腿啊鸡腿（胳膊肘弯曲，拳头握团历紧左右晃动）

10、鸡翅啊鸡翅

11、爆米花啊爆米花（双手上举，做全身自上而下摇摆）

12、全家桶啊全家桶（双手轻揉肚子）

13、隔儿~(作打隔儿状）

14、吃饱了没？

在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！几个宝贝手指谣俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。

著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。

手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。

手指游戏有很多好处，爸爸妈妈在家赶快和宝宝一起练起来哦！

1、促进孩子的手指灵活性。

2、促进孩子的语言发展。

3、促进孩子的手眼协调。

4、促进孩子的记忆能力。

5、促进孩子的左右脑发育。

由老师带领小朋友来玩，锻炼手指灵活度。

《小白小白上楼梯》内容为:小白小白上楼梯， 打开电视机， 拉拉小天线， 电视不好看， 关掉电视机； 小白小白下楼梯， 去吃肯德基， 汉堡啊，汉堡， 可乐啊，可乐， 鸡腿啊，鸡腿，垃圾食品我不吃，我不吃！

教师逐步教学。请小朋友们伸出你的小剪刀（食指和中指），小剪刀变成小白的两只脚了，前面的脚走一步，后面的脚跟一步， 小白要上楼梯了，让我看看谁的小白李旁脊走的最好。

边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？师：摆摆小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再启消点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，来到肯德基。

师：薯条呀薯条！问小朋友薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。师：汉堡呀汉堡！问小朋友汉堡是不是一层一层的呀哪渗！包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。夸小朋友包汉堡包得好，师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。让小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗。

小白上楼梯手指游戏玩法比较固定

一、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

那你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、教师示范、教学

师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做小白

教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

教师逐步教学。师：那现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小额头，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小额头，并说：你的小电视机打开了没有呀？）

师：拉拉小天线，把小手举到耳朵处，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让团誉颂他们更有自信心）

师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小额头都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，肚子有点饿，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)

师:鸡腿呀鸡腿！鸡腿是怎么做的呢？伸出小胳膊跟着老师一起学哦！看谁的鸡腿又大又香。

师：薯条呀薯条 ！伸出小手指跟着老师一起学薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡 ！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）

师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小虚州朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

师:冰淇淋呀冰淇淋 ！冰淇淋是怎么做的呢？把手比成你真棒的姿势放到嘴边，看看哪位宝贝的冰淇淋 又香又甜。

三、加强幼儿记忆

师：让我们再来玩一下吧！

教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

四、结束、

手指游戏的好处：促进孩子的手指灵活性，促进孩子的语言发展，促进孩子的手眼协调，促塌郑进孩子的记忆能力，促进孩子的左右脑发育。