一、如何正确引导孩子收拾玩具?三个小方法让小孩帮玩具归位

很多家长都会经常埋怨孩子玩过的玩具到处乱丢，不玩的时候也不知道归位放好，最让家长们烦恼的是这边刚收拾好，那边又被孩子拿乱了。怎么教孩子学会收拾玩具呢?下面让我们一起来看看这篇如何正确引导孩子收拾玩具?

如何正确引导孩子收拾玩具

提前约定+一个词

为了避免说教，孩子玩玩具前就告诉孩子，玩完要收拾，并在该收拾的时候，指指地上的玩具，简单的说：“玩具”，意思就是你该收拾了，以此来提醒他。

启发式提问+鼓励

启发孩子说：“玩完了要做什么事呢?”，“要想让你的玩具看起来整齐，而且很容易找到，你可以怎么做呢?”启发孩子自己想到，“收玩具!”

看到他行动起来我就鼓励他：“现在不需要妈妈提醒，你就会自己收玩具了。真是长大啦!”

有限的选择

如果你和孩子说是你收还是让妈妈收，孩子的惰性会告诉你――妈妈收!但你给的选择如果是：“是你收?还是妈妈跟你一起收?”他通常都会选择一起收。

共赢的合作

经常，拿出的玩具实在太多，无法收拾的时候他会很烦躁，这时我们可以随后询问他怎么解决玩具的问题，引导孩子一起完成，比如，“来，妈妈和你一起送积木回家，我扔一个、你扔一个”，加入他的小“游戏”。

赋予孩子自主权

孩子玩具还没收好，可能正好赶上要吃饭，洗澡的时间，这种情况可以征求他的意见，让他自己决定收玩具的时间，是饭前还是饭后，是先洗澡还是先收玩具。当你信任他把权利交给他的时候，他一般都能说到做到。

自然后果

总有无论你怎么引导，孩子都不肯自己收拾玩具的时候，这时候你要保持和善的态度，但要告诉孩子她要承受的自然后果、这不是惩罚，只是个提示：“哦，你不想收拾是吗?那好吧我来，我会把玩具送去我喜欢的地方，你会有一周见不到它。”

当孩子发现自己不收玩具的后果就是想玩的时候没得玩，他会有意识地管理好自己最喜欢的玩具。

让孩子帮玩具归位的办法

1、秩序感的建立

孩子在四岁之前是秩序感建立的敏感期，这个阶段需要在日常生活作息与生活习惯上了解他的秩序性，再通过和其他家长老师的交流获得经验与方法。平时不能只责怪孩子，需要先让他接受这些秩序建立的过程。

小方法：在玩玩具之前，可以和孩子商量好，玩完后需将玩具放回原位，答应后才可以玩，同时需要监督玩完后是不是归位。

2、方便放置的准备

在家中准备孩子放置玩具的收纳盒，一定要方便且孩子感兴趣，这样收纳玩具就变成一种乐趣。

小方法：当孩子玩完后不愿意收拾就想玩其他玩具或做其他事情的时候时，一定要及时阻止。

3、教养的坚持性

好习惯需要长时间坚持，不能半途而废，否则情况会更糟。家长尽量坚持这个教养过程，要有耐心，不要随意去责骂孩子。

小方法：持之以恒的坚持才是最好的方法

具体的操作建议

游戏中完成

对于小朋友来说，枯燥的说教远不如寓教于乐的效果好，在教儿子收拾玩具的过程中，我会采取游戏和拟人的方式。

比如：1. “玩具们陪宝贝玩了很久，都累了，他们想回家睡觉了，宝贝送他们回家吧”;2. “妈妈和宝贝比赛收玩具，看谁收得快、收得好”;3. 找一个玩具盒，为宝贝建一个“动物园”，午睡时间到了，明明安排所有的小动物去“午休”吧!

循序而渐进

对于孩子自己收拾玩具的要求，不可一蹴而就，需要循序渐进的培养。

二、让幼儿园小朋友学会物品归位可以怎么说

1、设立标记、创设环境：可以将活动室内各种玩具、教具、玩具柜以及其他生活用品都贴上标签，摆放在幼儿可以看到的地方，让幼儿知道所有的物品都有他合理的归为。

2、对号入座，建立规则:对幼儿可以从他们的兴趣入手，在生活中通过游戏的形式培养幼儿对号入座的习惯。

3、循序渐进、养成习惯：可以先把物品放到固定的位置，再要求幼儿摆放整齐，接着和幼儿一起收拾，享受整洁房间的美感，在放手让幼儿自己去做。

如果幼儿主动收拾物品时，需要鼓励表扬，通过表扬引导幼儿自主自发地养成习惯。

三、孩子玩完玩具，永远不收纳，不懂得收拾和整理，这该怎么办？

引言：所有的东西都是要进行归位的，要不然的话就会看起来特别的乱，但是有些孩子在玩完玩具之后从来没有想过归位的到处都是，而且家长也从来不提醒到后期想要再提醒的话都已经晚了，所以建议家长一定要在孩子小的时候就培养孩子一个良好的行为习惯。

一、家长需要提前告知孩子玩玩具的规则并且结束后需要做的事情

当发现孩子玩儿玩具永远不收纳，不懂得收拾和整理的时候，家长也不要过于激动。虽然说自理能力是孩子必备的一个技能之一吧，但是在孩子小的时候就要对孩子进行引导，不能说等孩子大了再去考虑就已经晚了。考虑一下家长每次看到孩子不收拾东西之后是怎样做的，直接是帮助了还是别人代替了，如果是这样的话，小编也不会去收碗，觉得毕竟总有人在后面收拾烂摊子。建议家长告诉自己的孩子，或者说在玩玩具之前就告诉他玩过玩具之后需要把所有的东西都送回家，要不然的话小王就是会伤心的，并且在即将结束的时候再次跟孩子重复玩游戏的时间，或者是玩玩具的时间，还有一分钟或者是三分钟，玩完去之后我们需要收拾东西然后去干什么，这样的话呢，就是在给孩子进行预警，并且告知孩子下一步的事情。

二、家长要以身作则，带着孩子一起去收拾玩具

在这样的一个前提下，相信孩子能够去把自己的玩具归位。要知道家长所有的目的都不是为了惩罚孩子，而是要帮助他把这个事情做到善始善终。除此之外呢，家长也要以身作则，而且要给孩子一个良好的干净整洁的环境，要让孩子去学会收拾自己的玩具，肯定要先有一个环境的准备。其次家长在日常生活当中不管是用完哪种东西都一定要给他放回到原处，只有这样的话呢，孩子才能够耳濡目染的学习到物品归位的一个重要含义。

应该给孩子树立正确的三观，应该让孩子明确收拾的意义，也应该经常告诉孩子，一些收拾东西的方法，也应该帮助孩子整理东西。也应该让孩子保持正确的生活习惯。

应该引导孩子，让孩子明白这是自己的事情，应该让孩子进行收纳，进行整理。

我觉得这时候应该把孩子的玩具没收掉，因为只有这样做才可以让孩子改掉这方面的毛病。

这是因为我们前期错过了孩子的秩序敏感期，当孩子开始关注于固定的物品放在固定的位置时，我们却认为这是孩子的执拗，实际上这就是培养孩子收拾玩具的最佳时期。同时我们经常包办孩子收拾东西，孩子在偶尔收拾东西的时候，也没有得到及时充分的正面表扬和认可，要求孩子收拾玩具的时候，仅仅把这作为一项家务活来看待，没有看到收拾玩具背后对孩子归纳、分类等能力的培养。建议家长把握住孩子的秩序敏感期，事半功倍。如错过，就只能通过正面鼓励和好习惯养成的方法来培养。例如，孩子收拾前和收拾后，晒个朋友圈，让亲友为孩子点赞……