李小多分果果，歌词？

歌名：李小多分果果歌手：小蓓蕾组合作词 : 圣野李小多那个李小多，分果果分果果，分到后来剩两个一个大，一个小一个大来一个小，大的送给张小弟小的留给他自己，小的留给他自己李小多那个李小多，分果果分果果，分到后来剩两个一个大，一个小一个大来一个小，大的送给张小弟小的留给他自己，小的留给他自己李小多那个李小多，分果果分果果，分到后来剩两个一个大，一个小一个大来一个小，大的送给张小弟小的留给他自己，小的留给他自己李小多那个李小多，分果果分果果，分到后来剩两个一个大，一个小一个大来一个小，大的送给张小弟小的留给他自己，小的留给他自己扩展资料：《李小多分果果》是小蓓蕾组合演唱的歌曲。歌曲意义《李小多分果果》歌曲活动通过李小多分果果的简单情节，让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平时孩子分点心和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培养孩子的分享观念，分享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让,历来是我们中华民族的传统美德。

整理玩具儿歌顺口溜

整理玩具儿歌顺口溜

整理玩具儿歌顺口溜 孩子的玩具越来越多，家长整天跟在后面收拾烂摊子。家里到处都是玩具，走路时常常会踩到。下面这些整理玩具儿歌顺口溜，帮助你教育孩子整理玩具。

整理玩具儿歌顺口溜1 1、小朋友，站起来，小板凳，摆一排，小手洗洗白又白，吃完所有饭和菜，碗筷自己收起来，老师都说我最乖。

2、小朋友们真勤劳，自己穿衣自己洗，起的早来精神好，每天做个好宝宝。 3、钉纽扣 桃花衣花袖袖，掉下一颗小豆豆，金豆豆银豆豆，那是一颗小纽扣，捡起来捏在手，针线顺着扣眼走，自己钉自己缝，奶奶叫我巧妞妞。

4、小小玩具真美丽，天天跟我做游戏，你玩小熊布娃娃，我搭积木造机器，轻轻拿轻轻放，不摔不仍要爱惜，不争不抢多快乐，做完游戏放整齐。

5、小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸，快快划呀快快划，谁的小船靠得好。

6、玩玩具， 玩具筐，双手端，轻轻放在桌面上，筐里玩具真叫多，花花绿绿真好看，你一件，我一件，不争不抢一起玩。

7、穿上衣，不算难，手握衣领里儿向前，扬起胳膊向后甩，衣服一下披在肩，双手伸进小胡同，对齐衣襟把门关，系好扣子门关严。伸好衣服理好袖，自己的衣服自己穿。 8、穿鞋 一双鞋，好兄弟，头靠头，并一起，左边哥哥右边弟，和我一起做游戏，咦，这双鞋有问题，扭着头不理你，穿在脚上好难受。噢，哥哥弟弟在生气。一双鞋，是兄弟，谁左谁右要牢记。哥哥弟弟头靠头，一二一二真神气。

9、找呀找，找呀找，袜头袜口找朋友，找到朋友翻跟斗。

10、小朋友们玩玩具，玩具一下掉在地，低头弯腰蹲下去，慢慢钻到桌子底，捡到玩具往外钻，抬头看好再站起，做事小心不磕碰，保护自己心欢喜。

整理玩具儿歌顺口溜2 关于玩具的儿歌

1、玩具玩具我爱你，

天天跟我做游戏。

轻轻拿轻轻放，

不把玩具扔在地。

高高兴兴一起玩，

玩好玩具放整齐。

2、玩玩具，玩玩具，你玩儿布娃娃，

我玩儿小飞机，你让我，我让你，

人人都有玩具玩，高高兴兴笑眯眯。

3、我有一个玩具国，大家看了都快活!

门前小狗会敲鼓，树上小鸟会唱歌，

小熊抱着娃娃乐，小猴开着救护车，

松鼠紧挨猫儿坐，兔弟骑着虎大哥。

和睦相处真亲密，玩具国里快乐多!

整理玩具儿歌顺口溜3 父母如何培养孩子管理物品的好习惯

1、父母首先要严格要求自己

父母的一言一行会对孩子产生很大的影响，并且这种影响往往是潜移默化的，在收拾整理东西方面也不例外。我们要求孩子把柜子和桌子上的东西整理好，首先要把自己的物品摆放的整整齐齐；要求孩子把鞋子摆放整齐，首先自己的鞋子脱了不能乱扔；要求孩子把用过的东西及时放回原处，首先要自己做出表率。

总之，父母应带起到一个好的带头作用。

2、为孩子创设一个整洁的家庭环境

一个温馨整洁的家庭环境，往往会潜在的`传递给孩子做事整洁、条理清楚的信息。反之，一个凌乱不堪的家庭环境，则会让孩子养成随意乱扔，不讲条理的坏习惯。

因此，为孩子创造一个干净整洁的家庭环境，比教育孩子如何去做更有价值。

3、给孩子学习的机会

当孩子一开始把玩具等物品摆放回去时，可能不会放的很整齐，父母一定要包容这样的情况，慢慢引导，应该先鼓励他自己放回玩具的行为，然后告诉孩子应该如何摆放。

4、父母要抓紧时机表扬孩子

当孩子帮忙收拾玩具、整理东西，或是主动把用过的东西放回原处的时候，家长应该抓紧时机，立刻夸奖孩子，比如可以说“宝宝真棒！可以自己收拾玩具了！真是个爱整洁的好孩子！”这样孩子就会更加愿意收拾东西，从而强化这个行为，慢慢地，乱丢东西的坏习惯就会消失了。

5、不要以“惩罚”“报复”方式要求孩子收拾

收拾是一种好习惯，但在教孩子收拾的过程中，真正养成的“习惯”却是吵架。你警觉到这种情形不断重复时，就要立刻设法停止。

“故事书是你自己拿出来看的，当然要自己拿回去。”

这种道理没有必要一直强调，因为孩子根本听不进去。

“我不管！我绝对不会帮你。”

“你那些玩具不收起来的话，我就不让你吃饭！”

这种“惩罚”“报复”方式，也不应该使用在孩子身上。

“等爸爸回来，妈妈又要挨骂了。都是你害的。”妈妈边埋怨边动手收拾。

这种要制造孩子内疚、罪恶感的手段，更会造成孩子的心理压力。而小孩看见妈妈的反应，可能会露出得意的神色，然后想：“反正你要自己收拾，又干吗讲那些有的没的。”

像这样，等于妈妈自己让孩子学会了坏“习惯”。

其实，孩子都是要引导的，有时候孩子的一些坏习惯都是家长错误引导造成的，比如孩子玩完玩具后，家长总是主动帮着收拾，孩子当然就学不会自己动手。等孩子习惯放手不管以后再想让孩子养成收拾东西的习惯，就会有点难度。不过，只要父母坚持引导，一般来讲，孩子都能逐步养成良好的习惯。