一、小木偶游戏玩法？

这是一个非常非常好玩的游戏，老师可以带领全班小朋友一起玩这个小木偶的游戏小朋友们可以分成五个小组，每个小组代表着不一样的名字，第一组叫芭比娃娃，第二组叫变形金刚，第三组叫海尔兄弟，第四组叫葫芦娃，第五组叫喜洋洋，小朋友们这时可以自由活动，老师叫到那组，那组就不能动了

二、小棒游戏的玩法？

准备材料：

木棍或塑料棍、宽敞的环境、固定标识。

游戏玩法：

玩法一：跳小棍

家长找一根木棍平放在地板上，根据一定的节奏来回摆动。

小朋友双脚并拢跳过棍子，注意跳的时候不能碰到棍子哦！

小中班的小朋友双脚并拢跳，大班的小朋友可以单脚跳哦！刚开始的时候速度可以慢一点，注意节奏并逐渐加快速度。

玩法二：咚咚哒

小朋友和家长面对面站立，木棍放在用来固定位置的标记上。

家长喊“咚咚哒”开始游戏，“咚咚”的时候拍两下手。

“哒”的时候小朋友松手，家长用手按住木棍。

接着换小朋友喊“咚咚哒”游戏，依次进行。

玩法三：不倒翁

小朋友和家长各拿一根棍子，面对面站好。

当喊“一二三”后，双方松开木棍向对方跑去，尽快抓住对方的木棍，一定要在木棍倒下前抓住哦，可反复进行游戏。

三、小螃蟹回家游戏玩法？

幼儿扮演小螃蟹说着儿歌做游戏，往前走，往后走走来走去真快乐。当听到天黑了，小螃蟹跟随音乐伴奏在规定时间赶紧回家指定位置！

四、小青蛙搬家游戏教案？

老师先通过视频让幼儿，认识小青蛙，小青蛙喜欢在什么地方，在制作几片荷叶用来做游戏道具，让幼儿分组办演小青蛙，呱呱从水里，跳到荷叶上搬新家，训练幼儿的肢体协调能力，记忆能力，小朋友之间的互动能力，老师要让幼儿在游戏中认识青蛙的生长过程

五、快乐小螃蟹游戏玩法讲解？

幼儿扮演小螃蟹分成两组在规定时间随着音乐模仿小螃蟹走路走到指定位置，先到指定位置哦组为胜利者队！

六、小拖车游戏规则玩法？

小拖车游戏规则幼儿分组游戏推拖车运球比赛，在规定时间以运球最多的为胜利组！

七、小刺猬运果子游戏玩法？

“小刺猬运果子”

活动目标:

1、 锻炼幼儿侧身滚的技能。

2、 发展幼儿协调性。

材料准备:

小刺猬头饰、苹果图片若干上面粘有倒钩扣、海绵垫

活动玩法:

幼儿站在起点,听口令跑向海绵地垫上,身体侧身滚过地垫上面的苹果,然后跑回到终点,比比谁的速度快,谁身上的果子多就算获胜。

活动规则:

1、听到口令方可起跑;

2、粘在幼儿身上的苹果算成绩

八、小木偶游戏玩法规则？

“玩转小木偶”是在中班“玩具总动员”主题下生成的个别化游戏内容。我受皮影戏这一民间艺术表演形式的启发，结合健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿的发展要求，设计了“玩转小木偶”游戏。通过画一画、配一配、串一串、演一演等不同形式，让幼儿在木偶表演中体验表演的乐趣和合作的快乐。

在材料设计上，我提供了不同特征的木偶身体各部位材料，如不同性别特征，不同季节服饰，服饰上不同的图案特征等，意在引发幼儿已有的生活经验，有效进行匹配和组合，提升认知经验，培养观察力和动手能力。

木偶制作完成后幼儿可以真正玩起来，在玩中学，在表演中不断尝试、思考，获得成就感。游戏时，幼儿可以自由选择同伴，自由添加辅助材料表演，自由创编、表演故事。自主的空间，有助于幼儿生成许多不同的玩法，从而达到各个领域发展的需要，尤其是培养了想象创造、合作交往和表达表现的能力。

一、制作材料

卡纸、硬纸板、扭扭棒、拉杆、挂钩、串环、小木棒等。

二、制作方法

1.将卡纸剪成小木偶的头、身体、手、脚不同部位形状，一部分画好五官、服饰，另一部分留白以便幼儿自主创作。

2.用另一种颜色卡纸剪出完整的木偶轮廓，作为拼贴底板。

3.用硬紙板做一列小火车，火车的车厢做成可以插片的小兜。

4.制作富有情景和童趣的“小木偶剧场”背景板。根据木偶的身体比例安装拉杆，并用扭扭棒做成挂钩固定在拉杆上。

三、辅助材料

提供各种自然物的图片以及回形针等辅助材料。

四、玩法举例

玩法1：木偶看四季（适合小、中班）

（1）幼儿根据不同季节的服饰特征从材料筐中挑选出木偶的不同部位，将这些部位在木偶底板上进行拼贴。

（2）将拼贴后的木偶送到春、夏、秋、冬不同的场景中。

（3）还可以从辅助材料中挑选符合四季特征的事物，如燕子、花草、荷叶、太阳、枯叶、雪花、雪人等，布置在场景中。

在这个富有情境性的游戏中，幼儿先帮木偶穿上合适的衣服，再送木偶去不同季节的场景，让木偶看看不同季节的景象。游戏的同时，调动了幼儿的生活经验，强化了幼儿对四季的理解。

玩法2：手拉手乘火车（适合中、大班）

（1）在材料中找出图案相同的上身与下身，匹配拼贴成小木偶。

（2）在拼好的木偶中，找出有关联的两个手拉手放进火车车厢。

（3）可以单独游戏，也可以2～3人合作游戏。

图案的匹配相对简单，适合能力稍弱的幼儿游戏。后一步的找关联，则是给幼儿一点挑战，有关联的两个小木偶才能一起乘坐火车，这个过程锻炼了幼儿的观察能力、思维推理能力。如果希望车厢快点坐满，还需提高思维敏捷性。

玩法3：木偶剧场表演（适合中、大班）

（1）挑选匹配的手、脚、服饰等，用串环将木偶各部位组装起来。

（2）将组装好的木偶挂到小剧场背景板上。

（3）拉动拉杆自主表演（唱唱、说说、创编故事）。

木偶的制作过程，提供给幼儿充分想象、创作的空间，用塑料串环将木偶身体各部位进行串连，使幼儿手部小肌肉得到锻炼。幼儿在表演时进行协商、合作、故事创编、大胆讲述，能够得到多领域的能力发展。

五、孩子们生成的活动

从小木偶投放开始，孩子们就表现出浓厚的兴趣和极大的热情。一段时间后，他们出于对小木偶的喜爱，自主生成了老师们意想不到的活动。

1.独一无二的专属定制。

2.小木偶离开剧场一样可以表演。

3.有规律地乘火车（大小排序、单双排序等）。

4.请小木偶到“娃娃家”做客。

5.给木偶们造个大房子，取名“木偶之家”。

九、小螃蟹爬垫子游戏教案？

教师带领幼儿在户外，铺上垫子由老师示范小螃蟹爬呀爬，再对幼儿分组进行游戏，通过小螃蟹爬呀爬的游戏，段练了幼儿的四肢协调能力，体会了户外游戏的快乐

十、小班听说游戏教案小丫丫？

活动目标1、愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。

　　2、注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。

　　3、初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

　　活动准备1、知识经验准备：幼儿已知道五官的名称。

　　2、物质材料准备：镜子人手一面。

　　活动过程1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。

　　（1）幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么?

　　（2）引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲述"我有……"。

　　（3）教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。

　　2、教师示范游戏玩法及规则，引导幼儿游戏。

　　（1）教师示范游戏，引导幼儿观察，讨论游戏规则。提问：游戏是几个人玩的？老师说了什么？引导幼儿练习对话内容。

　　（2）教师引导幼儿游戏。教师先说，幼儿回答；幼儿先说，教师回答。

　　3、幼儿相互游戏，教师巡回指导。

　　（1）鼓励幼儿照照身体的其它地方。

　　（2）请拓展较好的幼儿到前面展示。

　　4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室，结束活动。