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幼儿玩转转椅目标(幼儿园转转椅活动目标)
发布日期:2023-04-08 05:07:49   点击:0

一、10个月宝宝能玩转椅吗?

婴儿10个月可以玩跳跳椅,这个时间不能太早,一般要在婴儿能够很好的独自坐立时,才可以玩,婴儿学会坐立时,脊椎部位会承受身体上半身的负荷,加上婴儿的骨骼正在发育阶段,跳跳椅摇晃的时候,需要有一定的身体平衡能力,以免对脊椎骨骼带来太大负担,这对婴儿的健康发育很不利。

婴儿在玩跳跳椅的时候,父母一定要在旁边看护好,避免出现意外,小心婴儿翻出或是摔倒等,而且玩的时候不要太久,要让婴儿有一个初步适应的过程,但也不要长时间的让婴儿使用,以免导致不好的结果,例如说腿型不正,建议一般在父母比较忙碌的时候,暂时让婴儿玩一会即可。

二、幼儿安全目标?

目标有:一提高幼儿自我防范能力。

二能够分清事物的危险与安全。不接触危险品,不去危险的地方。

三懂得玩大型器械的方法与规则,上下楼梯时不拥挤。

四能够主动与老师沟通。身体不适时主动告诉成人。

五懂得基本的交通安全部常识。如:红灯停,绿灯行。

三、幼儿拍球安全目标?

双腿岔开,身体向下,控制球在两腿间,力度均匀

四、幼儿智育的目标?

学前儿童智育的具体目标:培养幼儿的学习兴趣和求知欲望,发展幼儿智力,培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力,以及初步的动手能力。

学前儿童智育包括:促进幼儿认识能力的发展,如发展幼儿的感知觉、观察能力、语言能力、思维能力、想象和创造能力等;培养幼儿良好的智力品质,如思维活动的速度、灵活性,观察事物的准确性、敏锐性等;帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能,如观察事物或现象的方法、分析解决问题的方法、操作的方法和技能等。

五、幼儿教育目标?

幼儿园的教育目标是:1、实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。2、 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

具体内容如下:

1、发展幼儿智力,培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣趣和求知欲望,培养初步的动手能力。

2、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

六、中班幼儿目标特点?

有精良的生活常规和秩序,保持舒畅的情绪,喜欢幼儿园有纪律的集体生活。

2、能轻松、舒畅地尝试使用筷子进餐,形成精良的进餐习惯3、养成自动饮水的意识与风俗。

4、学会自理大小便和养成精良的个人卫生习惯。

5、学会摒挡整理玩具物品,能保持情况整洁。

6、独立地穿脱衣服和鞋袜,并能整理本身的生活物品。

7、开端了解身体特征、保健知识及保护方法。

8、能担当和配合体验及对疾病的防备和治疗。

9、能记着父母和幼儿园的名字、家庭地点、电话号码等个人信息。

10、与成人失散时不乱走,知道寻求资助;遇到危险时会躲避及呼唤求救,有自我掩护的意识。11、在生活中学会掩护自己不受伤害,也留意不伤害他人。

12、熟悉日常生活中常见的安全标志,留意交通安全。

七、幼儿发展目标解读?

、健康领域 目标:

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

小班 健康:

1帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。

2引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。

3不害怕健康检查和各种健康接种。

4引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。

5具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。

6 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。

8引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。

9引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。

10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

中班 健康:

(一)发展目标

1、知道五官的用处及简单的保护方法,有初步的健康意识。

2、愿意配合医务人员接受治疗。

3、知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识。

4、积极参加体育活动,活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

5、认真完成动作要求,动作协调。

6、不怕困难,有初步的规则意识,竞争意识。

(二)具体措施

1、营造宽松的环境,鼓励幼儿积极参加体育活动。

2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走,较快地集中、分散,会做徒手操,动作基本到位。

3、指导幼儿走、跑时,上、下肢动作协调,有精神。

4、引导幼儿跳跃时,蹬地较有力,落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物,基本做到手脚协调。

6、引导幼儿主动探索球的多种玩法,学会拍球。

7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度,宽度的平衡板上行走。

大班 健康

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和老师、同伴交往;

2、知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力;

3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯;

4、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作;

5、喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵活性。

6、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识,知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。

8、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力,养成积极锻炼身体的习惯。基本动作灵敏协调。

9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。

10、基本动作的具体内容要求:

(1)走:步伐均匀,有精神地走

①听信号变换方向走;

②一对一对整齐地走;

(2)跑:

①上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌着地跑,

②快跑:20~30米;

③跑、走交替距离为200~300米

(3)跳跃:曲膝摆臂,四肢协调,用力登地跳起,轻轻落地,保持平衡

①原地纵跳触物20~25厘米;

②练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求)

(4)平衡:上体正直,步子均匀,上下肢协调,动作自然。

①两臂侧平举,单腿站里5~10秒钟;

②两臂侧平举,闭眼转3~5圈;

③在有间隔的木版或硬指板上走;

④在高30~40,宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走;

(五)投掷 ①两人相距2~4米抛接大球;

②原地变换形式拍球;

③边走或边跑拍球;

④肩上挥臂投远;

⑤肩上挥臂投准(3米,直径60厘米左右)

11、基本体操的要求:

①以徒手操为主,并选学一、二套轻器械操,每套六至八;

②教幼儿学习立正,稍息、看齐,向左右转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,左右转弯走;

③听信号切段分队走。

二、语言领域:

1、乐意与人交谈,讲话有礼貌;

2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

3、能清楚地说出自己想说的事;

4、喜欢听故事、看图书,阅读有关的汉字;

5、能听懂和会说普通话。

小班语言:

1引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。

2引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。

3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

4能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简短的故事或散文。

5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。

中班语言:

(一)发展目标

1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。

(二)、具体措施

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。

3、在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

4、会念十首儿歌,复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;

6、鼓励幼儿运用多种词汇说出 简单而完整的句子。

大班 语言

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。

3、学会观察,能讲述事件的完整过程。

4、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。

5、看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。

6、爱护图书,学会正确的翻阅图书的方法

7、关注适当丰富幼儿词汇:如形容词、连接词、常用虚词(在、向、从)。

8、在电视盛行时代,培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

三、社会领域:

1、能主动地参与各项活动,有自信心;

2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;

5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

八、幼儿舞蹈教学目标?

1.培养儿童的舞蹈基本功,培养儿童的平衡能力、协调能力等,从而实现孩子的身体素质的全面提高。

2、培养儿童身体对节奏的敏感性,开发他们的艺术潜能3、培养儿童良好的姿态和气质4、培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等学习能力,并且促进儿童全脑的开发。

5、培养少儿的兴趣…

九、中班幼儿语言目标?

谈话活动

(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。

(2)乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。

(3)能说普通话,较连贯地表达自己的意思。

(4)学会围绕一定的话题谈话,不跑题。

(5)学会用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。

(6)继续学习交往语言,提高语言交往能力。

讲述活动

(1)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。

(2)逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序。

十、幼儿美术教学目标?

总目标的内容:

一:能初步感受并喜爱环境,生活和艺术中的美。

二:喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

三:能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

内容要求:

一,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人,事,物丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美创造美的情趣。

二,在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。

三,提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。

四,在支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆地表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。

五,指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具,手工艺术品等来美化自己的生活或开展其他活动。

六,为幼儿创设展示自己的作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高。

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