一、王牌对王牌转椅游戏谁赢了？

王牌对王牌来播了第七期了 ，很多时候都出现了转椅游戏这个环节，但都是两个组参加 ，都有胜出的一组 ，有的时候是王牌家族 ，有的时候是嘉宾组。说是谁赢了的话 ，我记得有一次是奔跑家族 ！是邓超 ，陈赫，这个游戏不是谁胜了 ，团体赢了 

二、转椅还是非转椅好？

个人习惯，我感觉转椅好 因为工作需要总是需要拿东西 站起来拿好麻烦 轮子和地面摩擦声音也小一点 也有缺点 你地面铺的地板或者毛毯什么的 时间久了 地板会有擦痕 很难看 公司是瓷砖你专门玩电脑的话 还是普通的椅子就行了 自己玩电脑很少起身 个人观点仅供参考

三、排山倒海游戏教案？

把积木排成一长排，立着一个挨一个（近近的），摆完好一个小朋友蹲在积木最后一积木跟前，其他小朋友一齐喊，排山倒海，蹲着的小朋友，小手一挥，推到最后一块积木，接着，听到噼呖，拍拉一阵响幼，所有积木如排山倒海，向前方倒下。

四、转椅的读音？转椅的读音？

椅的读音是zhuàn yǐ。转椅的读音是zhuàn yǐ。

转[zhuǎn]汉语汉字

转：zhuǎn ㄓㄨㄢˇ，zhuàn ㄓㄨㄢˋ，zhuǎi ㄓㄨㄞˇ。“转”由“轉”依据古人书法省笔简化而来。《说文解字》：“转，运也。从车、专声。”手摇动纺锤将散丝集中于一束是专之范式。车、专两范式叠加。车轮往来回复运作行于一途是转之范式。

五、转椅多重？

一个转椅如果是铁质的，一米转椅铁质有20公斤重，因为它是转椅的中心都是铁的，铁的才能受力，有摩擦力，他才能旋转，只有转动才叫转椅。转椅坐上去非常舒适，也很安全，深受人们喜欢，特别是老年人，一般年令较大，身体不太健康的老年人都喜欢买转椅

六、冰冻融化游戏教案？

先从小实验开始，来个视觉冲击，再讲述原理。

七、角色游戏教案《剧院》？

　　目标与要求 　　

1、能积极主动地投入活动中，体验游戏的快乐。 　　

2、学习扮演角色，按角色要求进行游戏。 　　游戏准备 　　1、游戏场地，小舞台招牌。 　　2、道具若干。 　　重点指导策略 　　1、谈话引出活动：讨论计划和排练情况。引导幼儿确定表演的人数和排练的场地。 　　2、场景安排是否合理；音乐的选择是否合适。 　　

3、出示招牌：我们的小舞台开张了，和老师来认识一下。 　　

4、你们想怎样表演故事“七色花”？教师引导幼儿扮演角色。 　　

5、对本次活动提出要求。 小舞台中的工作人员分工要明确。 表演时动作、表情要到位。小观众文明、安静的观看节目。 　　

6、幼儿开展游戏。教师适当协调调整，参与游戏并适时指导。 　　

7、收拾场地，结束评价。谈谈游戏时，玩的最有趣的是什么？以后想怎么玩。对活动中表现好的幼儿给予表扬。

八、抖球游戏教案？

老师先示范对墙壁自己垫球，这是排球最基本的动作，然后孩子们两人一组对着墙壁垫球，看谁垫球稳，在这其中老师及时指出同学垫球不准确姿势，马上纠正他们

九、追皮球游戏教案？

大家扔出来把皮球，然后一起找。

十、冰棍化了游戏教案？

教学案例的一般要素1．背景所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。2．主题每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。3．细节有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。4．结果案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。