一、中班加餐活动反思？

中班午餐时间活动反思：午餐活动是幼儿园里重要的生活活动。在吃午饭时，我们经常看到有些孩子非常的挑食，自己不爱吃的菜，都不会去碰它。

幼儿园的菜，都是从幼儿的生长发育，健康方面考虑的，每天的午餐安排都非常的科学。如果经常挑食的话，那就不利于孩子的身体发育。

家长和老师需好好滴引导，做到不爱吃的菜更加要吃，先尝一尝，然后大口吃。

二、中班量身高活动反思？

教学设计合理，生动有趣，孩子们非常高兴。

课堂上，老师实际操作，展示给孩子们量身高和体重，孩子们积极配合，收到了非常好的效果效果。

通过本节课，使孩子们懂得，要想长高，一定要好好吃饭，营养充足，睡眠好，休息好，才能够身体好。

孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握了本节课的知识要点。

三、中班种植玉米活动反思？

俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”。幼儿在“选玉米”—“种玉米”—“我们帮玉米除草、浇水”等系列活动的基础上进行“收玉米”，兴致特别高，吃得也特别香。是啊，还有什么能比收获自己的劳动成果更值得高兴的呢？

幼儿在自己的实践活动中既增长了知识，又实实在在地提高了劳动的技能，达到了“教学做合一”的目标。

四、中班活动反思优缺点？

中班孩子已经懂得了许多道理，能随着老师，完成各种教学任务，孩子们活泼开朗，天真浪漫，正是需要养成良好的学习习惯的最佳时期。

所以老师要正确的引导他们，要有耐心和爱心，无微不至的关心孩子们，使他们健康的成长。

由于孩子年龄小，还需要更加贴心的呵护，才能更好的更快的成长。

五、中班吃粽子活动反思？

“端午节”是我国传统节日，但在孩子们对于它的认识仅仅停留在“粽子”是可以吃的上面，而对“端午节”这个节日的名称、来历和相关的风俗都不了解，因此，要帮助幼儿感受端午节丰富的文化内涵，我准备结合3—4岁孩子具体形象思维的年龄特点，通过故事、品尝等多种形式，让幼儿在体验中了解端午习俗，同时渗透爱国主义的情感。

六、中班我会用剪刀活动反思？

发展幼儿弹跳的能力。

喜欢参与游戏，体验。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情

愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

游戏准备：

平坦场地一块

游戏玩法：

　　幼儿两或三人一组，面对面站立，游戏开始，同时用力往上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：1、脚并拢表示"锤子"。2、两脚左右开立表示"包袱"。3、两脚前后开立表示"剪刀"。

游戏规则：

包袱胜锤子，锤子胜剪刀，剪刀胜包袱。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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《中班主题活动教案：我的日记》：中班主题活动我的日记教案主要包含了活动由来及设计思路，活动目标，个人反思，活动准备，活动过程等内容，幼儿想说、敢说，愿意表达自己的感受和想法。引领家长走进幼儿的内心世界，了解幼儿。适合幼儿园老师们上中

七、中班语言摘柿子活动反思？

活动结束后，家长，幼儿老师感觉既有趣而又轻松，活动中听到许多的话，就是真好玩，以后还要再搞这样的活动，不得而知，这次活动是真正适合幼儿的活动，全体幼儿都积极参与了活动，让幼儿家长，老师在全民参与中体验平等合作，交往的快乐。在互动活动中领悟亲情，友情的快乐。

八、中班丝绸的故事活动反思？

中班课程丝绸的故事教案，写的不怎么成功，主要原因是讲课的目标目的不太清楚，没有给孩子们讲解本节课主要掌握的内容，并且在给孩子讲解过程中语言的组织和内容的组织有些混乱，层次有些不太清晰，一直与孩子们在听的时候不知所措，这些都需要改正的地方

九、中班秋天到处走走活动反思？

中班清秋天到处走走活动反思。在幼儿园的时候，我带中班。每当秋天的时候，我们要带孩子到室外去活动。今年的秋天。我想带孩子去干什么呢？

看红叶。看小河里的鸭子。捡秋天的落叶。还是干什么呢？

我想啊，今年。带孩子出去走走，我们走到马路边。带孩子过马路时要走人行横道。不闯红灯。让孩子从小懂得交通的知识。这样更有意义。

十、中班语言过端午活动反思？

端午节的由来》主要讲了屈原的感人故事。他爱国、有才干，并且深受百姓的爱戴，可是楚王却听信了其他人的谗言，把屈原流放到了很远的地方去，不再重用他。后来楚国被秦国占领，他感到报国无门，在万分悲愤之下，抱着石头投汨罗江自尽了。当人们听到这个消息，都涌到江边去呼唤、打捞，向江里投食物，倒雄黄酒，希望屈原的尸体不被鱼虾所伤害。因为那天刚好是五月初五，从此以后，每年的五月初五这一天，为了纪念屈原，人们都会向江中投粽子。

　　我在这个教学活动时，觉得故事情节对中班幼儿来说有点深奥，怕引起不了孩子的注意力。因此就采用了提问教学法，让幼儿一边看图片我一边提出相应问题。通过这节课的教学活动，我觉得有几点值得反思：

　　一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。

　　既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗?屈原是个怎样的人?他为什么要投江自杀呢?他投江后人们是怎么做的?后来为什么向江中投粽子?”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣。